Mesuragim
Aquesta proposta, va dirigida a infants de 5 anys amb l'objectiu d'afavorir l'ús de la mesura i els nombres de manera lúdica. Es durà terme mitjançant una gimcana, composada de quatre activitats a les quals serà necessari mesurar, utilitzar mesures no convencionals, identificar i relacionar els nombres amb la quantitat...
Volem apropar als infants a la lògica matemàtica, i a la matemàtica per poder establir una relació adient i favorable per conèixer i comprendre la matèria!
Creiem que si som capaços d'afavorir un ambient interessant i respectuós, podrem arribar a que els nens i nenes gaudeixen de l'assignatura avorrida i poc motivant per a la majoria de persones.
Desitjo que us agradi!
El racó de la lògica
Aquest racó, va ser dissenyat per a infants de segon cicle d'educació infantil, amb el propòsit que fos un espai canviant segons el ritme de desenvolupament, i els desitjos dels nens i nenes. Es va crear per afavorir el pensament lògic matemàtic dels infants a través del joc, amb la utilització de diferents materials per a la construcció d'elements de la vida quotidiana. És a dir, elements de la llar, per tal que seguin peces familiars i fàcils d'identificar.
Els objectius abracen tota la branca de la matemàtica, la lògica, arribant a identificar, relacionar i classificar els elements segons la seva mida, forma, color, tipus de material, tamany, i pel seu ús.
L'espai està dotat de dos maquetes, una petita i una altre gran que estaran dividides en quatre apartats i/o habitacles. Aquests, són els diferents espais de la llar com per exemple, el bany, la cuina, la habitació, i el menjador (per futures propostes poden ser altres diferents, es pot variar l'apartat lloc, la quantitat, i inclòs el lloc podent esser una botiga o qualsevol espai familiar pels alumnes).
Els diversos elements estan construïts amb materials com, plastilina, cartró, fusta, suro i fang (es podrien afegir d'altres sempre tenint en compte la seguretat envers la toxicitat, l'estat del material, i l'edat dels alumnes). Cada secció podrà tenir la quantitat que el docent estimi oportuna sempre adequat als nivells i ritmes dels infants, afavorint conflictes cognitius adients, sense provocar angoixes.
La nostra proposta com estava dirigida a nens i nenes de 5 anys, varem decidir oferir una quantitat de cinc a set elements. I, aquests van ser: per a la habitació un llit, un armari, un penjador, una taula i una cadira; per al bany un wc, una banyera, un lavabo, un mirall; pel menjador un sofà, una taula i cadires, una televisió; i per la cuina un microones, fogons...
Com s'ha esmentat als paràgrafs anteriors, és un racó que pot estar present durant tot el cicle degut que s'ajusta a les diferents demandes, i nivells d'aprenentatges. Per exemple, amb infants de tres anys la proposta es podria dirigir cap a la manipulació i identificació de les formes geomètriques com el triangle, el quadrat i l'esfera. I, es podria anar afegint diferents materials per tal d'aconseguir diversitat de textures, i per fer construccions segons els gustos i els interessos de tothom. Però amb nens i nenes de 5 anys, la proposta seria dirigida cap a les quantitats, cap a l'ús dels elements, cap al tamany...
Ens hem adonat, que la proposta permet tenir l'oportunitat de poder posar en practica la lògica matemàtica perquè permet, en tot moment, reflexionar i expressar-se de diferents maneres. A més, cal afegir que l'actitud del mestre ha ser d'escolta, observació i diàleg per saber i poder guiar el procés de manera optima, per a que els infants gaudeixin, aprenguin jugant, i sobretot que es sentin segurs i respectats durant tot els moments de la jornada.
Si ho desitgeu, podeu visionar les fotografies del muntatge del racó, dels materials, i una possible manera de proposar i/o oferir el dit espai.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)